为贯彻、执行《中小学教师职业道德规范》，建立学校正常的教学秩序，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学水平，根据《福建省普通中学教学常规管理工作条例》，以及我校实际情况，特制定《宁德市民族中学教学常规管理规定》。

  一、教务处：

 1、严格执行省教育厅制订的课程计划。严格执行学校的教学计划和校历表。根据课程计划，制作合理、科学的周课程表，不得任意增删各科教学课时数。

2、学校教学工作要面向全体学生，坚持德、智、体、美、劳全面发展，真正把推进素质教育的措施贯彻到实处，大面积全方位提高教学质量。

3、重视教育教学思想的研究，深化教育改革。要重视在教学中提高学生的创新意识和实践能力。加强师德教育的修养，树立良好师风、师德，不断提高教育教学水平。

4、切实加强对教学常规的管理，定期召开教师、学生座谈会，征求师生对学校教学工作的意见；重视加强家校联系，了解社会对教育、教学的反映，及时采取措施，纠正存在问题。

定期组织年段、学科教研组的教学质量分析，抓好教学反馈，深入研究高考改革方案，采取必要的措施，以适应改革的需要。

5、每学期定期组织一次全校性关于教学常规管理的学习，开展加强教学常规管理的活动。采取定期和不定期的方式进行教案和作业的检查。

6、加强图书馆、阅览室的建设管理，发挥效益。健全实验室、劳技活动室，电教中心等制度，在培养学生动手及实践能力上发挥作用，尤其要重视语音室、多媒体教室、计算机室、教师电子备课室、学校校园网络等现代化教学设施的硬件、软件建设，使学校的教学设施跟上教学现代化的步伐。强化现代教育技术与学科教学的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用。

二、教研组、备课组

1、教研组要有学期工作计划。每周开展一次全组性活动，要组织教师学习教学目标和要求，研究教材教法。尤其要重视对新课程改革的理论，课标和新教材的学习。要有超前意识，根据本校本组的实际，确定教研、教改专题。开展经常性说课、听课活动。专门研究尖子生及学困生的培养问题，制定校本课程、课程计划及兴趣小组活动计划。鼓励和指导学生参加教育部门举办的各种竞赛，培养和发展学生特长。每学期结束，教研组长将教研组工作总结，教研组会议记录及备课组工作小结上交教务处。

2、各年级学科任课教师在2人以上（含2人）都要成立备课组，由教研组长确定其中一位教师任备课组长，并报教务处备案。每两周集体备课一次，集体备课要做到“四定”，即：定时、定人、定地点、定内容。集体备课前，科任教师要认真熟悉和钻研教材，阅读有关教学参考资料，掌握学生反馈信息。集体备课时，由中心发言人主讲，分析教材，统一要求，统一进度，统一作业量，统一考核标准，交流教学方法和经验，同时要考虑学科之间的渗透，开拓视野，融合贯通。备课组长在学期初要制定备课活动、集体备课计划，做好集体备课记录，学期结束写出备课组活动小结，上交教研组。

集体备课时，可围绕以下内容：(1)教材地位，(2)教学目标和要求，(3)教学重点、难点，(4)教学过程的设计，(5)课堂教学主要范例、练习与作业，(6)可供选择的教学方法、手段、教具等。

没有集备条件的教师应按照以上精神认真钻研教材备好课。

三、教师

1、教师必须按照课程标准的要求，认真备课。

期初，教师应认真学习课程标准，了解和掌握教学基本要求；在教学过程中应随时注意按课程标准要求处理教材；复习考试前，应再次对照课程标准要求，拟定复习计划。

学期开始应通读一遍教材，做到胸有全局，结合课程标准和学生实际，详细拟定本学期教学计划、安排好教学进度，由教研组汇总报教务处备案。

熟悉教材内容，了解各章节在教材中的地位，精心设计每节课教学过程，讲究方法。重视启发学生思维，调动学生学习积极性。要注意加大教学的弹性要求，使各种层次的学生都能得到提高，达到分类推进的目的。

备课要写出教案，教案应有下列项目：教学目标、重点、难点、内容、方法、教具、作业及课后反思等项，要求教龄在五年以下（含五年）教师编详案，其余教师可以写略案。

2、教师组织教学应贯穿每节课始终，要创造良好的教学氛围，充分调动教与学的积极性。要体现学生的主体作用和教师的主导作用。寓思想教育于教学之中，传授知识，指导学习方法，培养创新意识，培养技能，发展能力，充分发挥和提高课堂45分钟的效益。

(1)教师应在二分钟预备铃时到达教室门口，督促学生入座，保持教室安静，并检查巡视学生是否带齐学生用品，做好上课准备。

上课铃响后，教师应向学生宣布“上课”，班长喊口令：“起立”，教师目视全班学生站立整齐后问候学生：“同学们好！”，学生齐声问候：“老师好”，班长喊口令：“坐下！”，根据班长或值日学生报告，填好点名单，然后开始上课（英语课改由英语问候）

(2)课堂上，教师应精神饱满，态度和蔼，音量适中。力求语言生动，表达准确精炼，逻辑严密，不出现科学性错误，注重启发诱导，调动学生的学习积极性，坚持讲普通话，并带头使用礼貌用语。

教师的板书应笔划工整，字体端正，不写错别字，图线清晰，符合规范。

教师的教学设计应尽量考虑现代教育技术与学科教学的整合。如采用计算机多媒体辅助教学，视听设备等。应尽量使用直观教学，如使用直观教具挂图，实验教学等。演示实验和分组实验所需器材，药品应提前5天填单通知实验员，每次实验后要填写《实验情况记录单》。

(3)教师上课要做到不迟到、早退、不拖课，严禁体罚或变相体罚学生。上课时，手机等通讯设备一律不得开机。下课铃响后，由教师宣布“下课”，班长喊“起立！”，教师扫视全班，待学生站立整齐后，师生互相敬礼下课。作业布置必须在课内完成，不得写在小黑板上或电脑屏幕上，待下课后让学生抄题；课间操时，应督促学生及时离开教师做操，不得留学生辅导。

(4)科任教师布置学生作业内容必须精选，份量与难度要适中，作业量要有弹性，分必做题与选做题，选做题可以较高要求，供学有余力的学生探讨思考。

全校师生应严格执行“作业规范十条要求”，教师应通过讲评，展出优秀作业，面批面改等方式严格要求学生，养成良好习惯。

作业要认真及时检查，批改作业要求全面审阅，重点批改（至少不得少于二分之一），及时发现问题，及时讲评。教务处不定期检查学生作业布置及批改情况，作为教师考核的内容之一。

(5)教师都有听课的责任和被听课的义务。教师间的听课一般事先打招呼，不迟到、早退；提倡备课组内互相听课、取长补短。校领导检查工作听课一般不打招呼。外校教师听课由教务处统一安排。

学校要求每位教师每学期听课15节，教研组长20节，分管教学中层以上领导30节，听课要做好听课记录，要善于评课，吸取别人的优点，听课记录每学期结束上交教务处检查、登记。

(6)教师要主动、及时对学生辅导，为学生解惑释难。对学习基础差的学生要耐心帮助，使其树立信心，改进学习方法，对少数学科尖子生，要提出新要求，培养其自学能力，鼓励成才。每位教师每学年应重点帮扶学困生1人，培育优秀生1人。

语文、英语的早读辅导，任课教师必须到位，课外辅导，晚自修督导，教师都要履行职责，提倡教师下班辅导，但严禁占用课余（包括晚自修）时间集体补课。

转化学困生的工作是提高教学质量的一个重要环节，各科任教师应互相配合协调，在做好思想工作的基础上，提倡个别辅导，作业面批，但要讲究实效，不要争抢时间加重学生负担。

四、学生

我校学生在校学习期间，要遵守以下学习规程。

1、预习

(1)课前，主要学科都要进行预习，或在教师指导下做好课前准备。

(2)预习是一种重要的学习，要通过预习不断培养自己独立索取知识的方法和能力。

(3)预习的基本要求：

①初步理解新教材的基本内容和基本结构。

②复习巩固已学知识。

③找出新教材的重点和难点。

④尝试做预习笔记。

2、上课

(1)课前两分钟预备铃响后应迅速进入教室，保持安静，集中注意力，并准备好上课需要的书籍、文具。班干部、值日生要做好两分钟预备督促、检查工作。

(2)迟到的同学经老师同意后，方可进入教室，进入教室时不影响课堂秩序。

(3)上课的基本要求是：

①遵守课堂纪律，集中精力，专心听讲；

②思维活跃，善于发现和提出问题，虚心、认真地听取同学的意义，并勇于发表不同的看法。对教师布置的课堂练习、阅读或其他巩固性练习要认真完成。

③上实验课时，要遵守实验规则和有关的实验操作规程，做好实验记录，写好实验报告，注意安全，爱护仪器设备。

④上、下课铃响后，教师宣布上、下课，班长（或值日生）喊“起立！”，全体学生起立行注目礼或师生互致问候后，学生方可上课或离开教室。下课后应尽可能到室外休息。

3、复习

(1)课后要及时复习，具体要求是：

①要独立思考，尽量自己解决疑难问题，克服依赖心理。

②要达到准确理解和牢记基本概念、定理、法则，能自行推导基本公式，并弄清其来龙去脉。

③要以课本为主，适当参阅阅读材料，以加深对课程的理解。

(2)单元或章节结束后的阶段性复习，要在复习单元或章节内容的基础上，归纳、整理所学知识，总结收获、体会，解决平时存在的问题。

(3)期中、期末考试前的集中性复习，要在教师指导下，有计划地全面复习，发现和解决遗留问题，重点使知识系统化、结构化，达到融合贯通的目的，要不断提高分析问题和解决问题的能力。

4、作业

(1)要坚持在复习的基础上完成作业，达到加深对基本概念的理解和运用基本知识分析问题、解决问题的能力。

(2)作业要按时独立完成，不得抄袭，解题提倡发散性思维，要注意解题方法的科学性和独立性。

(3)作业应按时缴交，科代表应认真登记作业缴交情况并报告老师。

(4)作业要注意格式和规范，具体要求是：

①行款格式

  上下左右要留空

  每段开头空两格。

  标题写在首行正中。

②题目要抄正。

③字迹要端正。

④作业卷面要整洁，不能涂改过多。

⑤作业背面不应作草稿。

⑥图形要画在科任教师指定的位置上。

⑦错误要用红笔订正。

⑧班级、座号、姓名、日期要写清楚。

⑨作业页数应从头累计编号。

⑩作业保存要完整。

五、考试

考试的目的，在于考核学生的学习质量和检测教师的教学效果，每次考试前后，教师要做好以下工作：

1、单元考试、期中、期末考试要纳入学期教学计划，平时测验不要过于频繁，一般不调课统一时间考试，在正常教学课内进行。10－20分钟课内小测由教师自己掌握，但次数也不宜过多。

2、命题：应依据课程标准，教科书规定的要求并结合我校教学的实际情况命题，不得超纲超本，试题要认真研究，应体现学科课改精神。试题由备课组统一命题，期中、期末考试命题严格按8:1:1比例命题，即容易题占80%， 中等难度题占10%，难题占10%。试卷付印前应认真审核。试题要注意保密，考前教师不得用任何方式向学生泄露、暗示考题。试卷应附有参考答案和标分标准。每次考试备课组均要提供两份试题由教研组存档，期末结束，教研组长将一份本学期各备课组考试试题上交教务处。

3、监考：教师都有监考的义务，有特殊原因不能参加监考的按正常请假手续办理，不得无故缺席。期中、期末考试期间，全体教师要服从教务处统一安排参加监考或考务工作，行政人员也要协助搞好考试工作。师生都要严格遵守考场规则，监考教师在开考前15分钟到主考室领卷，开考后要认真校对本考室考生名单，对号入座，监考过程要集中精力，认真负责，不得看书、读报、上网及谈天说笑。对于违反考场纪律的考生，应及时严肃批评教育和处理，并将情况如实上报教务处。考试完毕，应按要求清点收缴（密封装订）试卷。

4、评卷：认真做好阅卷工作，评分要客观、公正，期中、期末考试由备课组统一网络评卷，并在规定时间内上报教务处。

5、讲评与反馈：通过考试，及时发现教学中存在的问题，认真总结经验教训。要求教师要认真上好讲评课，不断改进教学方式和方法，指导学生总结学法的得失，提高教学质量。期中、期末考试要求备课组做好质量分析，要求备课组网络阅卷报告进行分析，并填好《期中或期末考试质量分析表》，上报教务处。

　　　　　　　　　　　　　　　　　宁德市民族中学

                                                            2018年8月