缪老师的讲座分析了中小学课题研究中无效、无果、走歪路的“假研究”现象，以实际的案例指导教师如何做好课题开题和做实研究过程。本次讲座让我校教师对课题研究的实施有了更深刻的认识，有力推进了我校各级立项课题的开展。正如王神华副校长的总结发言，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”缪老师的讲座好比源头活水，定能为我校教师的教育科研注入新鲜的活力。

课题《畲族优秀传统文化德育价值的实现策略研究》开题报告中，林国清校长提出畲族传统文化是中华民族多元一体文化的重要组成部分，是民族文化宝库中的一份珍贵遗产。本课题在学校原有的校园文化建设的基础之上，从课程建设、校本教材建设、师资队伍建设、环境建设等方面探索实现畲族优秀传统文化德育价值的策略，让畲族优秀传统文化的传承和创新成为学校德育工作的闪亮名片，达到提高学校德育实效性的目的，打造德育品牌。

《新视角下“问题导学”教学实践研究》课题组结合当前教育教学改革热点，从新视角基于学生主体、基于问题本源、基于学科核心素养对问题导学进行理解和阐述，对课题实施的具体内容和时间轴做了详细解读，提出通过课题实施促进我校课堂教学改革，全面提升教育教学质量。

 缪剑峰老师对两个课题实施进行了论证指导。指出两个课题从民族文化德育价值和课堂问题导学教学模式两个角度进行研究，是对学校办学特色和教学质量的全方位提升，将对学校的发展起重大的推动作用。并从课题研究的方向、研究思路、研究内容的提炼，及研究重难点、实施策略等做了全方位的指导。

课题的研究和实践离不开专家的引领、领导的支持，也离不开一线老师的参与。我们相信在专家引领、领导支持和全体课题组成员的努力下，我们的课题研究一定能得以顺利开展，取得丰硕的成果，真正提升教师教育科研水平，助力教学质量提升和办学特色形成。 

                                                  供稿:施建梁

                                                  审核:苏华春

        2019.3.19