一、指导思想

   本学期我校教研工作将以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实集备组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本；紧密结合学校教育教学工作实际，认真领会学校本学期“一个中心、一个特色、两个提高、六个加强、四个确保”工作精神；引导教师树立“一切为了学生的发展”教育观念，深化教育教学研究，提炼科研成果，提升科研品质；坚持“以人为本、科研为先、教改为魂”的方向，促进学生的全面发展，为提升我校教育教学质量，切实发挥教研的作用。

二、工作要点与措施：

（一）开展校本培训，促进教师专业成长

1、继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，扬长避短，不断成长。培训活动时，要求全体教师人人参与，组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

（二）组织创优评比活动，促进教师专业成长

组织教师参加各类教育教学技能比赛，通过各类征文、教学设计、优质课、说课等评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

1、“十佳青年教师”评比活动

为提升我校青年教师教学质量，进一步激发广大青年教师教书育人的积极性、创造性，营造有利于青年教师脱颖而出的机制和环境，本学期将开展“十佳青年教师” 评选表彰活动。

严格评比程序，通过公示；候选人展示教学成果；全体教师投票评选；5月份举办候选人公开教学观摩课；经“十佳青年教师”评选领导小组研究，确定最终获奖名单，同时予以公示。

2、开展全区性教学公开周活动

为充分发挥骨干教师的示范作用、促进青年教师的快速成长，本学期暂定在第13周开展全区性教学公开周活动，分为骨干教师示范课以及青年教师汇报课两部分。

（三）深化课题研究，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好课题的研究工作，由教研室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

根据学年初的课题申报情况，几乎每一位教师都要有自己的研究课题，平时应以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

（四）协同做好教学质量过程监控和教育教学成果评价

1、组织好教师参加初、高中质检考试工作，2009年调入民中以及首次在毕业班教学的教师都要参加考试。

2、做好教师教学状况调研和学生学习状况反馈，力求提供第一手资料，对发现的倾向性问题，进行必要的校本专题研究。深入教师和学生中听取意见和建议，为准确评价教师、评价教学工作奠定基础，为学校下一学年的教学人事安排提供参谋。

（五）加强学校教学信息资料的收集研究和处理。

认真抓好教学信息资料的收集研究和处理工作。

加强高、中考资料的收集获取与研讨。

对学科教辅资料的选用，及其使用情况加以研究和督导。

（六）加强学校学生心理教育工作。

加强学校心理教育工作，完善学校心理咨询室建设，重点做好心理咨询工作，继续做好学生预约心理咨询；重视毕业班学生学习心理指导工作，计划今年三月下旬编辑出版《七彩心空》。

三、本学期重点工作时间表

                                  教研室