一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。为进一步提高教师的文化素养，促进教师的专业发展，激发教师的读书热情，3月30日晚7：30我校在富春校区会议室举行了寒假读书心得体会分享会。本次活动由教研室林丛副主任和陆卡老师主持，校长林国清及本届青蓝工程徒弟出席。

本次读书活动一共汇编45篇读书心得体会，林校长和6位青年教师结合自己的工作学习经历，畅谈自己的阅读感悟。

陈巧芳老师分享了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，她说阅读此书如同进行了一次心灵之旅。作者帕尔默先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实的教学案例讲述师生关系，教师和学生应建立起共同体，把自身的独特优势整合于教学中，在自我、学生、学科的密切联系中发挥有效的教育力量。这本书适合那些体验过快乐与痛苦的时日，热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯的教师。

雷周老师分享了《做卓越教师》一书，他说读这本书如同听一位既富有思想又极具演讲水平朋友的演讲，告诉教师们如何进行心理健康的调试，如何学做幸福的教师。书中提到“一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”、“今天做事的态度，决定了明天存在的状态”，这些句子值得细细品读、慢慢体味。做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是一份沉甸甸的责任。

王萍萍老师和尤晶晶老师都分享了窦桂梅的《玫瑰与教育》一书。窦桂梅，清华大学附属小学副校长，此书是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，书写“玫瑰”对教育的一片真情和对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟。小红花的故事让教师为之一颤，每个孩子都需要教师以公正、温暖的心去滋养。除了浇灌小小的花草，教师也应自我浇灌，立足当下，着眼一生，留一缕芬芬于人间。

林娜老师分享了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中提出一百条建议，解决中小学教师的实际问题，提高教育教学质量，不仅有实际案例，又有精辟的理论分析。林娜老师结合自身教学工作，从自身出发解读本书，分享与反思教学工作上的经验体悟。她谈到苏霍姆林斯基对教育事业充满热爱，深爱着每一个学生。对教师来说，这些建议是一面镜子，也是一份指南，每一位爱教育的人，都能从中有所得。

陈君鸣老师分享了柏拉图的《理想国》一书，用简明易懂的讲解结合图片介绍了柏拉图的“洞穴理论”，解读了柏拉图的教育思想内涵，并结合自身分析了教育者和受教育者的处境，给出了自己的建议和反思。柏拉图的《理想国》还有许许多多值得今人借鉴和学习的教育思想，要真正吸收柏拉图的思想精髓，还需教师们继续深入学习，继续传承与发展大哲学家的教育思想。

林国清校长为青年教师推荐了《深度学习：批判性思维与自主性探究式学习》一书，作者以实际案例强调如何在这些探究中学习批判性思维，培养协作能力和社交能力，同时不忽略知识的学习和测试。林国清校长阐述了“深度学习”的六项核心策略，如赋权，激励学生成为学习的主宰者；情境化，将学习经验与科目联系起来；力求真实，为学生的学习经验提供意义；延伸，将学习扩展到学校以外；激励，为每个学生定制化学习；利用互联网等。林国清校长的发言脉络清晰，理论透彻，对广大青年教师极具启发意义。最后，林国清校长还鼓励青年教师应多读书，多实践，积极参加教科研活动，把所学与教学实际相结合，更进一步提升与发展。

站在巨人的肩上，可以看得更远；以书作垫脚石，可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行。

供稿：郭元硕   郑芳芳

审核：林   丛