12月10日，福建省数学学科名师培养对象及省高中数学学科王钦敏名师工作室成员一行13人到宁德市民族中学扆山校区开展送培送教活动。此次送培送教活动时间虽不长（2天），但规格高（4位正高级教师，3位特级教师，1位教授），全是省级名师，送培送教内容丰富。
☆场精彩纷呈的讲座☆
10日晚上福建教育学院特级教师王钦敏为高二高三的同学们开设了专题讲座《数学高考题型变化与答题基本策略》，宁德市民族中学王神华副校长主持。王老师先从新高考数学科内容改革和考试标准研究到学科核心素养的介绍，再到数学高考的答题的基本策略，2个半小时的讲座精彩纷呈，金句频出，不断引起同学们阵阵掌声。正如苏华春师总结时所说：王老师今晚的讲座带来的是一场思想的盛宴，思想决定高度，思想决定出路，从高考题型特点到高考试题解题策略的四大原则—系统原则，多变原则，正合（奇胜）原则，缜密原则，若同学们今后学习中能学会运用，定能取得更好成绩。宁德市民中全体数学组成员及福安一中、福安市高级中学、福安二中、霞浦六中等中学的部分教师参加了讲座。
☆两节教学主张引领的教学实践课☆
11日上午第二、三节，两位省教学名师在宁德市民中扆山校区科技楼5楼音乐室开设了教学主张引领下的2节教学实践课。分别是厦门外国语学校教学名师郑英昇师开设的《平面向量共线的坐标表示》，莆田第一中学正高级教师蒲锦泉师开设的《平面向量数量积与平面向量的应用》。课后在办公楼5楼会议室由福州第三中学正高级教师林风作了观摩评议微专题讲座《基于素养涵育的高中数学课堂教学》，对两节实践课作出精彩的点评。林风师指出两节课风格迥异，殊途同归，渗透着两位教师各自的教学主张。
高三复习课重视核心知识、核心素养的落实。从基础开始，追求四基：基础知识网络化、基本技能程序化、基本思想自觉化、基本题型套路化。强调解题教学要变成问题教学，提出教学 “易”原则，含“简易、变易、不易”。简易指复杂问题简易化，变易指问题变，解法变、思维变。不易指教学中不变的内涵，蕴含数学思想、教学理想、核心素养等。名师工作室全体成员参与研讨活动，宁德市民族中学、福安市高级中学、福安二中、霞浦六中等中学的部分数学教师列席旁听。
☆三位教学名师教学主张的微讲座☆
11日下午2点半开始，三位省教学名师分别就各自提炼的教学主张作了专题展示的微讲座，名师工作室专家组顾问林风师作出专题的点评。
福清高山育才中学特级教师陈惠增老师作了《我的教学主张：简约化的初中数学教学》微专题讲座。结合具体教学实例讲述如何在教学目标、内容、结构、语言表达、教学方式、师生关系中简约化，清晰地解读了他的教学主张：简约化的初中数学教学。宁德市民族中学特级教师王神华老师作了《我的教学主张：简约自然的数学教学》微专题讲座。
从“简约自然”主张提出的背景及意义、“简约自然”主张的概念界定和理论依据、“简约自然”主张的主要观点、“简约自然”主张下的“问题导学”教学实践、“简约自然”主张的研究与成果方面解读了他的教学主张《简约自然的数学教学》，并以郑板桥《竹石图》中题诗：“四十年来画竹枝，日间挥笔夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”作为总结。
石狮华侨中学正高级教师蔡振树老师讲述了他的教学主张差异数学的形成过程。是学习、反思、实践、研究、辐射、提炼的过程。分享了个人专业成长之路的三个关键性阶段：从教学经验（从教6年）到教学思考（从教10年）到教学主张(从教20年)。介绍了差异数学的教学基本理念、理论基础以及实践探索。差异数学教学主张实践主要落实“四化”关注“四性”，即目标明确化，过程层次性；作业校本化，教材个体性；考试梯度化，复习针对性，手段融合化，素养发展性。强调课堂教学“三化十策40字方针”：抽象问题形象化，枯燥问题生动化，疑难问题通俗化。十策：目标导向、真实探究、任务驱动、合理技术、情境体验、关注差异、学生主体、有效教学、激发热情、素养提升等等。林风师作了《名师教学主张对教育实践活动的推进与引领》的专题点评。提出教师出名要趁早，指出教学名师与普通教师的差异。名师的“名”体现在从经验式的教学成长到建构式的教学，通过思考提炼出教学主张，从一般教师的点状思维成长为面状、网状思维，从结果式成长为过程式，从文本式变为实践式。教师需要智慧引领，用思想和情怀赢得职业尊重。教学主张是教师的一种修为和修养，名师的“名”体现在思维的高度，专业的宽度，视野的广度，以及课堂教学实践的风度及温度，强调“心中有数，目中有人”，名师具备丰满的教学情怀及对教育工作无限的热爱。☆2场教学名师教学主张的解读☆
12日早上8点半宁德市民族中学扆山校区办公楼5楼会议室，首届省名师、厦门外国语学校正高级教师肖骁作了题为《我的教学主张与实践：数学教学中的情与智》的专题讲座。福建教育学院陈柳娟教授作了本次活动总结发言《数学名师教学主张与专业成长》。“以趣导情，让学生笑起来；以情促智，让学生动起来；以智慧，育人，让学生牛起来！”肖骁老师用一个个鲜活的教学实例解读了他数学教学主张与实践——坚持“情”与“智”结合，让学生快乐学习！陈教授以“以梦为马，不负韶华”开篇,肯定了两位名师教学实践课及三位名师的教学主张阐述，表达了对名师专家团队林风师及首届省名师专家肖骁精彩点评与讲座的感谢。介绍福建省的名师工程，指出名师的风格：（教师的领头雁），有理想，有信念。指出教学名师的名体现在：信念坚定（立德树人）、主张引领(继承发展)、实践创新(突破变革)、责任担当(引领辐射)。
短短两天的名师工作室送培送教活动结束了，但带给与会的教师和同学们的影响是长久的，长远的。在名师专家团队的专业引领与辐射、榜样作用下，在这片“有福之地”，在不久的将来定能开出绚丽的知识之花。
