指导思想：以党的十七大精神为指导，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的重要思想，用科学发展观指导学校各项工作，按照市教育工委2009年党建工作要点，全面贯彻党的教育方针、深化教育改革，全面推进素质教育和课程改革。以创建党建先进单位和保持省级文明标兵以及争创省一级达标校为契机，解放思想、与时俱进，切实加强总支党员的思想建设、组织建设和作风建设，为完成学校办学目标，培育优秀少数民族人才保驾护航，把我校办成福建民族教育的窗口。

一.要进一步认真学习贯彻十七大精神，以十七大精神统领学校各项工作.提高认识，特别要充分认识到教育工作者肩上的责任，肩负培养下一代的使命，组织全体党员结合十七大修改后的党章学习，进一步明确中国共产党的宗旨和奋斗目标，能真正履行党员义务，加强党性修养，以务实态度发挥党组织先锋堡垒作用，使全体党员成为学校各项工作的表率，使学习有新收获、工作有新目标、认识有新提高、工作有新举措，办学质量有新跨越。并结合学校工作实际，让每一位党员都能以饱满的政治热情，良好的精神状态，求真务实的作用，投入新一年工作。

二. 发挥总支在学校各项工作的核心作用，切实加强领导.要规范内部管理，在措施落实上下工夫，真正使学校办学方向正确，工作责任明确、措施到位。通过充实和加强学校班子成员和总支一班人，进一步加强领导干部的政治建设、思想建设、作风建设和廉正建设，加强班子成员政治理论学习和教育教学理论和专业知识的学习，提高工作能力和领导艺术，科学管理.加强对党员领导干部的管理、监督，努力促进学校管理的制度化、民主化和科学化.领导干部要深入第一线，密切联系群众、联系实际、改变工作作风，班子成员树立雄心壮志，为民族教育事业发展掌好舵，使班子成为深受师生好评有工作能力的好班子。

三. 总支根据今年学校工作重心，以科学发展观统领学校工作，今年重点抓好以下几项工作：

1.继续以创建省级文明学校统领学校各项工作，发挥党组织的先锋堡垒作用和党员的先锋模范作用，巩固、健全、充实和落实学校各项常规，为全面培养具有人文精神，科学素养，健全人格，强壮体魄的可持续发展人才创造良好环境。去年底我们通过宁德市省级文明学校考评组考评被推荐为省级文明标兵称号，这是组织对我校的关心与信任，我们要按照省级文明学校评比条件逐一再对照检查落实，发现问题、查找不足并及时整改，成为名副其实的文明标兵。同时要把创建省级文明学校与创一级达标学校工作结合起来，以此为契机，进一步推动校园平安建设，加强校园综合治理、并对校园进一步整治，加强校园文化建设。真正使校园成为育人的场所、花园似的学校。要深化党建工作，各党支部都要继续积极地开展创“五个好”活动，①好的领导班子：学校的各支部书记作为单位的行政部门负责人，既要肩负部门行政工作，又在第一线上搞教学，必须有战斗力。②好的党员队伍：总支党员在教育、教学、后勤等岗位上都要发挥表率作用，真正成为教育教学的骨干力量。③好的党建制度：各支部要有创建工作有计划、有落实、有总结、有反馈表彰、要自觉落实“三会一课”，支部学习、活动有记录，党费严格按上级党组织规定的标准准时交缴，党员活动时间有保证、经费有落实。④好的思想作风：党员及党员干部应工作踏实，与广大师生员工打成一片，在师生中要有很好的口碑，所有党员都要自觉遵纪守法。⑤一流的工作业绩：学校中的许多教育、教学、教研、教改等工作党员干部应率先垂范。要加强党风廉政建设和师德师风建设，在党员干部中深入开展党风党纪教育和普法教育，提高党性修养。健全各项监督制度，如校务公开制度、党员干部民主生活会制度、民主行风评议制度等，通过开展批评与自我批评，提高党性修养，增强民族感情和爱岗敬业精神，使全体教职员工的师德、师风、职业道德有新的提高.

2.尽快实现富春中学搬迁，创造条件努力争取尽快实现一级达标，为民族中学发展奠定基础。要端正办学方向，树立科学的教育质量观。教育质量是学校的生命线，是校长和教师的立身之本，是学生健康发展的基石。全体教职员工必须牢固树立“三种意识”。一是牢固树立教育质量责任意识；二是牢固树立全面的质量意识；三是牢固树立可持续发展的质量意识。要坚持从基础抓起，从各学段起始年级抓起，一级对一级负责，形成教育质量发展的良性循环。学校和谐发展了，教师素质提高了，学生全面发展了，教育质量就提高了，当地老百姓就满意了。要在争创领导小组的领导下，动员全体师生员工积极参与创建工作，要按照省一级达标学校条件，查缺补漏.各职能部门要根据学校工作布置，以创一级达标学校为载体，抓好具体落实工作，保证创建工作圆满完成。

3.通过拼搏争取09届高、中考有新的突破，非毕业班要抓好基础，提升质量。为重塑形象，逐渐扭转民族中学不利局面。要狠抓教学常规管理，努力提高课堂教学效益。学校要把校风、班风、学风与教学常规管理的落实结合在一起，作为提高课堂教学效益、促进教学质量大面积提升的奠基性工程来抓，通过党员先锋模范带头作用，促进教师队伍既稳定又具有较高素质，能胜任培育优秀民族人才的重任，从而促进教学质量的提高，真正使课程改革有新的突破，成为宁德市的示范性学校。教育教学质量是学校工作的生命线，是学校的中心工作。提高教育教学质量的关键是提高课堂教学的有效性。教育教学质量高的重要标志就是高、中考质量高。高、中考毕竟是每一位学生进入高一级学校学习的主要途径，学校有责任、有义务让更多的学生顺利通过高、中考进入高一级学校学习，但仅有高、中考成绩是远远不够的，我们既要重视高、中考，更要超越高、中考，追求高、中考升学率决不是我们追求的唯一目标和全部目标，应对高、中考也决不是学生学习生活的全部内容。培养适应时代发展需要的创新型人才，培养有知识、有能力、有素养的一代新人，是民族中学提高教育教学质量追求的目标。

4.尽快调整、充实和加强学校中层以上班子建设和总支成员，提升干部在广大教职工中的形象，努力提高管理队伍素质。①协同上级配强配优中层以上干部队伍。就我校目前班子结构状况而言，中层是学校能否做好工作的关键。学校中层干部是学校管理工作中的主体，他们既是决策者，同时也是执行者，中层是否强大直接关系到学校总体工作能否得到落实和优化。在调整学校领导之前，本学期要积极配合上级有关部门酝酿对我校中层班子进行工作调整和人员的补充，坚持以成绩和能力为依据的原则，在工作中选人才，把威信高、工作能力强的教师提拔到管理工作岗位，进一步优化我校行政管理队伍。②班子要加强理论学习和提高。继续强化自己的岗位责任，树立“以实绩赢得威信，以服务赢得尊重”的意识，结合年度工作目标考核制度和年度干部述职述廉、民主评议等制度，逐步完善监督体系，逐步建立和完善干部工作效能的动态管理和考核评价体系。每年开展对中层以上干部工作考核、述职制度，把对中层干部考核的评议权交给教师，让主流的民意影响中层干部任职和提拔，以此去监督和促使我们中层以上干部的成长。

5.加强教师队伍建设，争取5--7年有一批骨干教师脱颖而出，实现可持续发展目标。教师是立校之基，是强校之本，也是业绩之源，紧紧团结教师，依靠教师，我们的学校就大有希望，我们的事业就会更加兴旺发达，加强教师队伍建设是学校建设的永恒主题，是学校发展的基础和关键。进一步加大教师的培训培养力度，为教师搭建公平竞争的舞台，为教师创建合作共赢的工作环境，用5—7年的时间，努力建设一支数量足够、结构合理、业务精湛、品德高尚的教师队伍。通过组织开展适合青年人特点的各种活动，让年轻教师挑担子，并在活动中得到锻炼，使他们尽快成长，也在活动中培养他们，使他们向党组织靠拢，并做到成熟一个、发展一个，使党员队伍不断增强。高中文、理支部要利用业余党校切实抓好高中学生党的知识学习、培训，特别团委要做好党的助手，加强青年学生引导，对于学生中优秀先进分子要落实培养任务、加大培养力度，特别是少数民族优秀学生的培养必须进一步加强，把它当作一项重要任务来抓，从而推动学校党的组织建设。

6.思考制定学校新的教育教学评价体系，为实施激效工资提供帮助。强化教师主动参与管理意识，使承担社会工作并做出成绩的教师受益。评价是对课改成效的最终检验，也是课改能否顺利实施的根本性问题要彻底转变以考试成绩为惟一标准的学生评价观，研究建立起既能体现课改理念又能促进课改发展，既重视知识与能力又关注学生情感态度与主体参与，即抓住过程与方法又强调教学实效的新的学科教学评价体系。要坚决改变以考试为惟一手段的教学评价方式，探索定性与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化的学科教学评价方法，不断提高学科课堂教学效益。教师评价要突出评价的激励和调控功能，要与评优、晋级等紧密结合，要强调评价内容、评价主体的多元化和评价方式的多样性。今后对教师除教学工作以外承担学校社会工作（班主任、年段长、教研组长、备课组长等）特别班主任工作的老师在评优、评先、晋级等方面应给予优先考虑。要建立包括教师的职业道德、教学态度、实践技能、研究水平、工作业绩等在内的多元化评价指标，建立以教师自评为主，学生、家长、教师、校长等共同参与的评价制度。教师发展性评价要通过翻阅档案、查阅资料、观察面谈、调查问卷等多种评价手段来收集各方面的资料，以求评价结果的客观性、可信性和有效性。同时每年开展评选教职工满意的处室，先进教研组、先进年段活动，并与其负责人的工作业绩挂起钩来，既发挥领导的作用又形成集体的合力。
     总之，要充分发挥群团组织的作用、努力形成合力，党组织要加强对工会、团委、女工工作的领导，支持他们开展各种有益活动，充分调动一切积极因素，保证学校各项工作的顺利开展，同时切实加强计生工作，把其列入晋级、提职和评优评先的必备条件，继续保持学校无人参加“法轮功”活动的好局面，努力维护安定团结的稳定局面。